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21 November 2019

Episode #358

14 November 2019

Episode #357

7 November 2019

Episode #356

31 October 2019

Episode #355

24 October 2019

Episode #354

17 October 2019

Episode #353

10 October 2019

Episode #352

3 October 2019

Episode #351

26 September 2019

Episode #350

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Introduction

Romina: È giovedì 24 ottobre 2019. Benvenuti al nostro programma settimanale, News in Slow Italian! Un saluto a tutti i nostri ascoltatori! Ciao, Marcello.
Marcello: Ciao, Romina! Un saluto a tutti!
Romina: Nella prima parte del nostro programma, discuteremo di attualità. Cominceremo con i risultati delle elezioni federali, tenutesi in Canada il 21 ottobre. Successivamente, parleremo dei tentativi compiuti dal Primo ministro israeliano Benjamin Netanyahu per formare un governo prima dei 28 giorni imposti dalla legge del suo Paese. Poi discuteremo di una nuova ricerca che dimostra che “mini-cervelli” umani si sviluppano più lentamente di quelli degli altri primati. Infine parleremo del “blob misterioso” in mostra in questi giorni allo zoo di Parigi.
Marcello: Hai già visitato lo zoo di Parigi, Romina?
Romina: No, ma ho visto alcune fotografie online del blob e mi sembra… Non riesco a trovare le parole giuste, per descriverlo.
Marcello: Non sembra il mostro di un pessimo film di fantascienza?
Romina: In effetti, sì!
Marcello: Bisogna ammettere, però, che è una creatura piuttosto affascinante!
Romina: Lo è, ed è per questo che abbiamo deciso di parlarne oggi. Adesso, però, continuiamo a presentare gli argomenti della puntata odierna. La seconda parte della nostra trasmissione sarà dedicata alla lingua e alla cultura italiana. Nel segmento grammaticale, vi spiegheremo l’uso degli Avverbi Interrogativi. Infine, concluderemo il programma con una nuova espressione italiana: Dare il la”.
Marcello: Molto bene, Romina! Iniziamo!
Romina: Certo Marcello. Diamo subito un’occhiata alle notizie.

Trudeau vince il secondo mandato come Primo ministro, ma perde la maggioranza

24 October 2019
Trudeau vince il secondo mandato come Primo ministro, ma perde la maggioranza
Gints Ivuskans / Shutterstock.com

I canadesi sono andati alle urne. Con un risultato migliore delle aspettative, i Liberali, guidati dal Primo ministro Justin Trudeau, sono riusciti a vincere abbastanza seggi in Ontario e Quebec, per formare un governo di minoranza. Nonostante i risultati preliminari abbiano indicato il partito Conservatore, guidato da Andrew Scheer, come vincitore del voto popolare con una percentuale del 34,5 per cento, i Liberali con il 33 per cento delle preferenze hanno guadagnato 156 seggi, 20 in meno delle precedenti elezioni, mentre i Conservatori ne hanno vinti solo 122, ma con un guadagno di 24 poltrone. Il Nuovo Partito Democratico (NDP), guidato da Jagmeet Singh, invece, si è assicurato 24 seggi, divenendo così un alleato appetibile per la formazione del governo nei prossimi mesi.

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Il Primo ministro di Israele Netanyahu non riesce a formare il governo

24 October 2019
Il Primo ministro di Israele Netanyahu non riesce a formare il governo
Roman Yanushevsky / Shutterstock.com

Israele si trova ad affrontare uno stallo politico e la sempre più concreta possibilità di dover indire le elezioni per la terza volta in un anno, dopo che il Primo ministro Benjamin Netanyahu ha ammesso di non essere in grado di formare un governo ben prima della scadenza dei 28 giorni concessigli. Questo dà al suo rivale, l’ex capo di Stato maggiore della Difesa israeliana Benny Gantz, la possibilità di provare a formare un governo, nonostante ci siano poche speranze di successo. Il partito di Gantz, il Bianco e Blu, infatti, ha la maggioranza dei seggi nella Knesset, ma non abbastanza alleati, per creare una coalizione.

Netanyahu, nonostante sia riuscito a creare una coalizione tra il suo partito Likud, i Sionisti religiosi e altri partiti ultra ortodossi, per 6 seggi non ha raggiunto il numero di poltrone necessarie, per formare un governo. Ganz, di contro, potrebbe riuscire a persu

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Uno studio mostra che tra tutti i “mini cervelli” dei primati studiati sinora, quelli degli umani crescono più lentamente

24 October 2019
Uno studio mostra che tra tutti i “mini cervelli” dei primati studiati sinora, quelli degli umani crescono più lentamente

Un gruppo di ricercatori svizzeri ha pubblicato sulla rivista Nature uno studio, in cui si descrive la crescita di “mini cervelli”, ottenuti in vitro, partendo da cellule staminali umane, di macaco e di scimpanzé. Le staminali, nonostante siano oggetto di forte discussione, sono cellule madri, che possono differenziarsi in diversi tessuti e, per questo motivo, sono largamente studiate dai ricercatori.

In base a quanto riportato nello studio, in un periodo di circa 4 mesi le staminali si sono sviluppate in cellule cerebrali, o mini cervelli, raggiungendo la dimensione di un pisello. Il gruppo di ricerca è stato quindi in grado di mettere a confronto le fasi dello sviluppo cerebrale in tutte e tre le specie di primati. Nonostante la fase iniziale di sviluppo degli organoidi cerebrali sia stata la stessa per le tre specie, quando le staminali hanno iniziato a differenziarsi, la velocità del

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Il parco zoologico di Parigi mette in mostra un misterioso organismo

24 October 2019
Il parco zoologico di Parigi mette in mostra un misterioso organismo

Sabato scorso, il parco zoologico di Parigi ha inaugurato una mostra sull’organismo “physarum polycephalum”, altrimenti noto come il “blob”, per far conoscere al pubblico le sue misteriose abilità. L’organismo, che non è né pianta, né animale, né fungo, non ha cervello ma possiede 720 sessi diversi, e probabilmente risale a un miliardo di anni fa.

Secondo uno studio pubblicato nel 2016 sulla rivista “Proceedings of the Royal Society”, questo organismo, seppure privo di cervello, è capace di imparare a evitare sostanze nocive, ricordando le informazioni fino a un anno dopo. È anche capace di risolvere problemi complessi come trovare la via più breve per uscire da un labirinto. Può rigenerarsi in due minuti se tagliato a metà, può digerire il cibo anche se non ha uno stomaco, nelle giuste condizioni è praticamente indistruttibile, si muove di ben 1,6 centimetri all’ora e raggiunge le ragg

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Interrogative Adverbs

Marcello: Domani pomeriggio dovrò prendermi cura del mio nipotino di dieci anni e non so ancora come intrattenerlo. Mi piacerebbe portarlo a fare un giro in bici, ma credo che preferisca giocare con i videogiochi…
Romina: Perché allora non restate a casa? In questo modo, sarà anche più semplice tenerlo d’occhio.
Marcello: Ci ho pensato anch’io! Io, però, all’età di mio nipote passavo il tempo libero a giocare fuori di casa, all’aria aperta. Nel piccolo comune italiano dove sono cresciuto, per divertirsi bastava davvero poco, un po’ di immaginazione e la compagnia degli amici.
Romina: Che cosa pensi del modo di giocare dei bambini di oggi?
Marcello: Beh, credo che oggigiorno i bambini passino troppe ore davanti alla TV, o agli schermi dei computer, e non sappiano più quanto sia divertente divertirsi giocando all’aria aperta con gli amici.

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Interrogative adverbs (avverbi interrogative) are adverbs which introduce a question. These adverbs are the same as the avverbi esclamativi, but they are used in questions rather than statements.

When questions are introduced with an interrogative adverb, the subject must follow the verb, with the exception of perché and come mai, where it can either follow or precede the verb.

These adverbs overlap with other adverbs in that they introduce questions which pertain in specific categories. Following are the categories under which we can file the respective interrogative adverbs:

Quality (qualità)


come

Come vorresti andare al mare? In treno o in macchina?
How would you like to go to the beach? By train or by car?

Come sta tua sorella? Si è sposata poco fa, no?
How is your sister? She got married a little while ago, right?

NB: You will also encounter come mai (how come) , which is an interrogative adverbial phrase.

Come mai Pierluigi parte sempre per primo?
How come Pierluigi always leaves first?

Place (luogo)


dove

Dov’è Vittoria?
Where is Vittoria?

Secondo te, dove posso comprare dei porcini freschi qui vicino?
In your opinion, where can I buy fresh porcini mushrooms around here?

di dove

Di dove sono i tuoi parenti?
Where are your relatives from?

Time (tempo)


quando

Quando hai preso l’ultima pastiglia?
When did you take the last pill?

Quando comincia la festa?
When does the party start?

Quantity and Measure (quantità e misura)


quanto

Quanto costa?
How much does it cost?

Quanto hai mangiato? Sembra che tu non abbia mangiato proprio niente!
How much did you eat? It seems like you didn’t eat anything!

Cause (causa)


perché

Tu sai perché Ciro ha litigato con Alessio?
Do you know why Ciro had a fight with Alessio?

Perché non partiamo questa sera?
Why don’t we leave tonight?

NB: Mai can be used to emphasize quando and perché. When used as an intensifier, mai can be translated in English as: on earth.

Perché mai dovrei darti una mano a dipingere il cancello del giardino? Tu non mi aiuti mai!
Why on earth should I give you a hand painting the garden gate? You never help me!

Quando mai è stato facile cambiare il mondo?
When has it ever been easy to change the world?

Dare il la

Romina: Ti confesso di non amare molto Google Maps. Seguendo i consigli di questa app, spesso mi sono ritrovata a percorrere strade fuori mano, o fare itinerari molto più lunghi.
Marcello: Hai dato il la a una discussione molto interessante, Romina. Purtroppo, ogni tanto, questi sistemi di navigazione forniscono indicazioni stradali che sarebbe meglio non seguire… In genere sono molto precisi, ma ogni tanto sbagliano.
Romina: Lo so bene, purtroppo. Lo scorso fine settimana, sono andata in montagna insieme ad alcuni amici. All’andata siamo arrivati a destinazione senza problemi. Al ritorno, invece, grazie a Google Maps siamo finiti su una strada, che sembrava una carrettiera dei primi del Novecento: sterrata, senza guardrail e con una serie infinita di curve a gomito. È stato un incubo, credimi, percorrerla, perché era buio pesto e di lato c’era uno strapiombo.

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Dare il la metaforicamente significa dare il via, fornire lo spunto per una conversazione o un progetto, stabilire il tono giusto per una determinata cosa. In altre parole, significa offrire a qualcuno l’occasione per fare o dire qualcosa.

Nella musica classica moderna il La è la sesta nota della scala musicale di Do e la prima nella scala naturale di La. Per convenzione, il La della terza ottava è la nota musicale utilizzata per dare l’intonazione a un gruppo di musicisti o cantanti che, prima di un concerto, si accordano tutti sul medesimo suono. Dare ai musicisti la nota La, quindi, equivale ad avviare una performance musicale.

Viene spontaneo domandarsi perché, tra tante note, si sia scelto proprio il La per accordare gli strumenti. Bisogna sapere che in Europa il La è una nota conosciuta sin dal tempo degli antichi greci ed è rimasta in vigore nel sistema modale fino all’adozione del più recente sistema tonale, usato soprattutto nei paesi anglosassoni e slavi. Come molti sapranno, in questo sistema le note sono indicate con delle lettere. La scelta di questa nota non è avvenuta, come si potrebbe pensare, semplicemente perché si trovava associata con la lettera A. Bisogna infatti aggiungere che il La possiede un’altezza simile a quella della voce umana.

La locuzione dare il la può essere letteralmente tradotta come: to give the la. In inglese questo insieme di parole non ha alcun significato. Un equivalente semantico più appropriato è dato dalle espressioni: to lead to, to cause to, oppure, to give rise to.

Esempio 1:

L’attentato all’arciduca Francesco Ferdinando, erede al trono di Austria e Ungheria, fu l’evento che diede il la alla prima guerra mondiale. Tuttavia, le radici del conflitto sono da ricercarsi nel più ampio panorama politico ed economico dell’epoca.
The assassination of Archduke Franz Ferdinand, heir to the throne of Austria and Hungary, was the event that led to the First World War. However, the roots of the conflict are to be found in the wider political and economic landscape of the time.

Esempio 2:

Nel romanzo di Alexandre Dumas, Il conte di Montecristo, è la sete di vendetta a dare il la allo svolgersi dell’azione. Edmond Dantès usa la sua ricchezza per vendicarsi nei confronti dell’uomo che aveva architettato la sua rovina.
In the novel by Alexander Dumas, The Count of Monte Cristo, it is the thirst for revenge that causes the action to unfold. Edmond Dantès uses his wealth to get back at the man who had plotted his downfall.

Esempio 3:

L’altro giorno uno studente che ha lavorato con noi in questi mesi ha presentato una proposta molto interessante. La sua idea ha dato il la a una serie di discussioni che miravano a identificare tutte quelle difficoltà tecniche che potevano ostacolare la realizzazione del progetto.
A student who has been working with us over the past few months presented a very interesting project the other day. His idea gave rise to a series of discussions aimed at identifying all the technical difficulties that could hinder the implementation of the project.

Fill in the questions with the appropriate interrogative adverb.

come, come mai, dove, quando, quanto, perché

  1. costa la gonnaverde in vetrina?
  2. ridi? Non mi sembra una cosa buffa!
  3. mai hai visto una cosa del genere?
  4. non avete portato un regalo? Sapevate che oggi è il suo compleanno.
  5. vive Salvatore?
  6. è stata l’ultima volta che hai visto un film così interessante?
  7. ti senti oggi? Non hai più la febbre, vero?
  8. non hai restituito i libri alla biblioteca?
  9. avete trovato questi pasticcini? Sono davvero buoni!
  10. hai bevuto ieri sera? Non hai un bell’aspetto oggi.


Choose the correct adverb for each phrase.
  1. sono i tuoi cugini?
    A - Dov’è
    B - Dove
    C - Di dove

  2. salata era la zuppa?
    A - Quando
    B - Quanto
    C - Come

  3. non ci hai spiegato tutto all’inizio?
    A - Come mai
    B - Come
    C - Quando

  4. sta Marco? Non lo vedo da due settimane.
    A - Com’è
    B - Come mai
    C - Come

  5. Non abbiamo capito il concerto non sia cominciato all’ora prevista.
    A - quando
    B - perché
    C - come

  6. andate in Portogallo? In luglio?
    A - Quanto
    B - Dove
    C - Quando

  7. Mi scusi, mi sa dire il negozio di alimentari più vicino?
    A - dove
    B - dov’è
    C - di dove

  8. ha speso per quel vestito? Immagino che sia molto caro.
    A - Quanto
    B - Come
    C - Da quando

  9. siamo andati al cinema insieme io e te?
    A - Quando
    B - Quand’è
    C - Quando mai

  10. dovrei prestare la mia macchina a Mario? Guida come un folle!
    A - Come
    B - Perché mai
    C - Com’è